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> Aprender a Conhecer (adquirir instrumentos de compreensão)
> Aprender a Fazer (para poder agir sobre o meio envolvente) > Aprender a Viver Juntos (adquirindo valores de respeito e cooperação) > Aprender a Ser (conceito principal que integra todos os anteriores). [«Educação: Um Tesouro a Descobrir» (1999)] Implementado em 2015, como projeto-piloto, no Agrupamento de escolas Dr. Correia Mateus, em Leiria, o programa motiv/Arte revelou − ao longo dos 4 anos de duração do seu trabalho − fortes evidências científicas do impacto positivo que alcançou nas crianças, mas também nos professores e no seu modo de pensar e de trabalhar com e pelas Artes (processo que inclui a arte da palavra, a que chamamos Literatura). Tomamos o estímulo da imaginação e da criatividade como fatores incontornáveis de desenvolvimento de capacidades e competências potenciadoras de um sentido de si, do autoconhecimento e da autoconfiança, imprescindíveis a um querer saber e a um saber agir na e para a mudança. O programa motiv/Arte fornece ferramentas lúdico-pedagógicas, potenciadoras de um trabalho de autodescoberta e de hétero-descoberta com, pelas e através das Artes. Criando espaços lúdicos e heterogéneos – dentro e fora de portas − para a autorreflexão, para a livre expressão experimental em diferentes linguagens, abrimos redes de diálogo e de interação colaborativa que promovem a autoconfiança e a autoestima, o pensamento crítico e criativo das crianças, tornando-as poderosos agentes de mudança no futuro. Estando ligado a projetos de investigação em curso, o motiv/Arte tem também como objetivo avaliar e medir o impacto dos seus projetos pedagógicos que se concretizam em iniciativas concretas no terreno. Atentos ao desenvolvimento emocional e psicossocial dos intervenientes, são registados, no decorrer de cada ano letivo, e de ano para ano, os efeitos que cada iniciativa tem tido na motivação, no sentido de colaboração, no empenho e no entusiasmo das crianças, não só pelas práticas de expressão artística (de âmbito não formal) que desenvolvem, mas também pelo seu desempenho e atitude nas disciplinas de âmbito formal. Conectado com as práticas desenvolvidas em contextos concretos, temos também o objetivo de facilitar o intercâmbio de experiências, testemunhos e resultados de pesquisas académicas pluridisciplinares, fomentando a partilha de boas práticas, estratégias inovadoras e novas pesquisas em educação artística, literária e cultural, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de aprendizagens significativas, no âmbito das políticas globais da UNESCO para a cidadania, cultura e desenvolvimento sustentável, em que assentam também as diretrizes do Plano Nacional das Artes (PNA), desenvolvido pelas áreas governativas da Cultura e da Educação. Terminados os 4 anos de implementação e desenvolvimento inicial do projeto-piloto, nas seis escolas do Agrupamento Dr. Correia Mateus, onde foi posto à prova, é agora altura de sistematização de resultados, partilha de experiências, práticas e metodologias, com vista a preparar a sua continuidade, disseminação e aplicação em novos e mais vastos contextos que permitirão, com mais eficácia e clareza, avaliar o impacto social do sucesso do projeto. Apesar das circunstâncias adversas, o projeto motivArte foi implementado, em 2020, no Agrupamento Rainha Santa Isabel, em Leiria, e desdobrar-se-á, no ano letivo 2021-2022, num plano de ações de Formação de Professores, visando a criação de novos públicos, com o apoio da DgArtes. |
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Motiv/Arte é um programa concebido por investigadores de diferentes áreas disciplinares e profissionais: artes, literatura, desporto, psicologia, cidadania e filosofia, que desenvolve diferentes projetos e estratégias de operacionalização dos seus pressupostos pedagógicos, objetivos, metodologias e teorias multidisciplinares. O programa Motiv/Arte tem como missão estimular a criatividade das crianças (desde o pré-escolar ao 2º ciclo do E.B.). Pretendemos fortalecer as aptidões individuais e socio-emocionais das crianças e jovens, melhorar a sua motivação para a aprendizagem, a sua comunicação e a sua capacidade de enfrentar e resolver conflitos, através de metodologias e estratégias lúdico-pedagógicas que resultem em aprendizagens relevantes e significativas, dentro e fora da escola. Estimulando a criatividade e a curiosidade das crianças, fomenta-se a motivação para a ação, as capacidades de convivência e integração, o autoconhecimento e o respeito pelos outros - valores de cidadania conducentes a uma vida singular e comunitária equilibrada e feliz. Todas as dinâmicas se baseiam numa metodologia lúdico-criativa e são coordenadas por professores, mediadores culturais e artistas que, para além da sua formação prévia, são também formados pela nossa equipa pluridisciplinar. A nossa metodologia de base é aplicada e transmitida em diferentes contextos, dependendo dos objetivos orientadores de cada ação. O programa é monitorizado e avaliado por investigadores de diferentes áreas, para aferir e verificar a proficiência das estratégias, medir impacto e resultados, acompanhar as necessárias adaptações das práticas em diferentes contextos, inovar dinâmicas e metodologias. Concentrados em transmitir experiências e em fornecer ferramentas lúdico-criativas para uma educação de qualidade para todos, cumprindo valores de equidade e de igualdade de oportunidades, contribuímos para criar condições para que as crianças e os jovens se consciencializem da importância das Artes (e dos valores de Cidadania que por elas se transmitem) na construção de um projeto de vida saudável. |
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