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Vivemos num tempo em que já está mais que confirmado que não são apenas as capacidades cognitivas que se revelam determinantes para o sucesso existencial de cada indivíduo. As capacidades socio-emocionais, a saúde física e mental, o autoconhecimento e o sentido crítico, a perseverança, a autoconfiança, o respeito por si mesmo e pelo outro, a motivação, o empenho e a autoconfiança são já, comprovadamente, capacidades e atitudes indispensáveis ao que, desde a Grécia antiga, os filósofos designam como uma «vida boa», isto é uma vida feliz. A curiosidade para a experimentação, o desenvolvimento de aptidões, competências e habilidades próprias são processos de natureza dinâmica e permanente, devem ser estimulados desde cedo e trabalhados ao longo da vida. A motivação promove o interesse, o desejo, a capacidade e a habilidade para fazer mais e melhor, e, à medida que fazemos mais e melhor, aumenta a motivação para prosseguir, prolongando e enriquecendo o ciclo da aprendizagem vital. Esta é a convicção em que assenta o motiv/Arte: se uma criança não for motivada, desde cedo, para experimentar, para ter prazer em aprender, para colaborar, para se saber expressar livremente, para participar com empenho na construção da sua própria vida e na da comunidade humana que é a sua, mais facilmente se tornará um adulto desintegrado, desmotivado, infeliz. Mais do que um programa educativo, o motiv/Arte é uma missão pedagógico-social: trabalhar em defesa da equidade no acesso a uma educação literária e artística para todos, fomentando e desenvolvendo valores de cidadania ativa. Contribuindo para aumentar o interesse, a motivação e o empenho para a exploração das suas próprias aptidões verbais e artísticas o motiv/Arte cria as condições necessárias ao desenvolvimento da personalidade e da autoconfiança individuais, estimulando a interação social, com um forte sentido de respeito, conhecimento, compreensão efetiva dos mais fundos valores de uma cidadania participante, consciente e interventiva. |